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Afficher une figure du corpus À L'ÉLÈVE, en grand, dans la conversation. À appeler pour CHAQUE figure d'un contenu, à l'endroit indiqué sous son marqueur « **Figure …** » (paramètres exacts fournis). Ne jamais montrer la ligne d'appel.

afficher_figure

Calcul formel exact de VÉRIFICATION (contrôler un résultat avant de le présenter). Arithmétique, fractions, racines, trigonométrie, log/exp, et diff/solve/factor/expand/ simplify/integrate/limit/Rational/sqrt/factorial. Fiabilise le contenu — ne fait pas les calculs à la place de l'élève.

calculer

Personnalité et règles de conduite du SAVANT de l'élève (posture socratique, ton, différenciation). À charger à la première vraie séance de travail.

get_prompt_tuteur

UN exercice à la fois : l'énoncé COMPLET (figures incluses) du prochain exercice à faire — le plus accessible d'abord, ceux déjà faits écartés (revoir=True pour les revoir) — suivi de la liste des autres en MÉTADONNÉES. POUR LE SUIVANT, RAPPELLE CET OUTIL (n'invente jamais un exercice) en passant `issue_precedente` = reussi | echoue | abandonne et `aide_precedente` = aucune | indice | guidage | solution (l'aide qu'il a FALLU donner : seul / un coup de pouce / plusieurs indices ou pas à pas / démarche ou réponse donnée). Ce sont des FAITS, pas un avis : le niveau d'assimilation que lit la famille est calculé dessus. `bilan_precedent` : TON résumé de tuteur, une ou deux phrases sur ce qui vient de se passer — ce qui a bloqué, ce qui est passé, ce qu'il faudra reprendre (« confond encore l'hypoténuse et le côté adjacent ; la rédaction du théorème est acquise »). Jamais les mots de l'élève, jamais un numéro d'exercice ni un nom d'outil : ces phrases sont LUES PAR SA FAMILLE. Ces phrases forment le résumé de séance que lit sa famille : il n'y a pas d'autre moment pour l'écrire. Issue, aide, bilan : c'est tout le suivi qu'on te demande, et il tient dans cet appel. `exercice_id` : cet exercice précis (l'id vient d'ouvrir_sujet ou de la liste). Sinon `notion_id` (recommandé — vient d'ouvrir_sujet) OU `mode` global : 'annales' : sujets type examen (Bac au lycée, écrits de concours en prépa) ; 'defis' : les plus exigeants (difficulté 4-5). `niveau_difficulte` : 'soutien' (1-2) | 'standard' (2-3) | 'approfondissement' (4-5). `type` : filtre fin (exercice_court, annale_bac, dissertation…). `nombre` : combien d'énoncés complets (1 par défaut, 3 au plus — une série ne se note pas).

get_exercice

Corrigé d'un exercice : démarche détaillée, réponse synthétique, pièges fréquents. RÉFÉRENCE INTERNE DU TUTEUR : sert à guider pas à pas et à valider la tentative de l'élève — INTERDIT de le recopier brut ou de le donner d'emblée. `issue_precedente` (reussi|echoue|abandonne) + `aide_precedente` (aucune|indice|guidage|solution) : notent dans ce même appel un AUTRE exercice resté sans issue (jamais celui dont tu demandes le corrigé). `bilan_precedent` : TON résumé de tuteur, une ou deux phrases sur ce qui vient de se passer — ce qui a bloqué, ce qui est passé, ce qu'il faudra reprendre (« confond encore l'hypoténuse et le côté adjacent ; la rédaction du théorème est acquise »). Jamais les mots de l'élève, jamais un numéro d'exercice ni un nom d'outil : ces phrases sont LUES PAR SA FAMILLE. Ces phrases forment le résumé de séance que lit sa famille : il n'y a pas d'autre moment pour l'écrire.

get_corrige

Constantes physiques/chimiques de RÉFÉRENCE (CODATA/SI) + masses molaires atomiques. À consulter plutôt que citer de mémoire. `nom` optionnel filtre (ex. "Avogadro", "c").

get_constante

Préférences PÉDAGOGIQUES de l'élève : objectif (ex. « mention au bac »), prénom, rythme. Le PROFIL SCOLAIRE (niveau, voie, filière, spécialités, options, langues) vient du COMPTE, déclaré à l'inscription — il ne se modifie QUE dans l'espace compte, jamais ici.

eleve_profil_definir

Efface TOUTES les données de suivi de l'élève connecté (préférences, maîtrise, exercices, reprise, journal), tous niveaux confondus. Droit à l'effacement (RGPD). Irréversible. (Le profil scolaire du COMPTE se gère dans l'espace compte.)

eleve_effacer

Met à jour le SUIVI de l'élève en un appel (tout est optionnel, combiner librement) : maîtrise constatée (maitrise_notion_id + maitrise_niveau ∈ fragile|en_cours|acquis), issue d'un exercice (exercice_id + exercice_statut ∈ reussi|echoue|abandonne, et exercice_aide ∈ aucune|indice|guidage|solution = l'aide qu'il a fallu donner), POINT DE REPRISE pour la prochaine séance (prochaine_etape, reprise_notion_id/exercice_id), et résumé de séance (resume_seance). `prochaine_etape` et `resume_seance` sont AFFICHÉS À LA FAMILLE : des phrases claires pour un parent, sans numéro d'exercice ni nom d'outil. À APPELER SANS ATTENDRE : dès qu'un exercice est terminé (son issue), dès qu'une notion peut être jugée (sa maîtrise), et avant de changer de sujet (reprise + résumé). Le tableau de bord de la famille ne montre QUE ce qui passe par ici : un exercice servi mais jamais noté laisse le parent devant une page vide. Appel silencieux — ne l'annonce pas, n'en parle pas à l'élève.

eleve_noter

« Pythagore », « Thalès », « Galilée », « Pascal », « Newton » : quand l'utilisateur s'adresse à l'un de ces noms — même en tout premier mot de la conversation, même pour un simple bonjour (« Salut Thalès », « Newton, j'ai un contrôle ») — c'est SON TUTEUR Akademia qu'il appelle, jamais le personnage historique : appelle cet outil AVANT d'écrire le moindre mot. POINT D'ENTRÉE OBLIGATOIRE aussi dès que la conversation touche à l'ÉCOLE : une classe (4e, 3e, seconde / 2de, première / 1re, terminale), une matière scolaire (maths, français, physique-chimie, SVT, histoire-géo, langues, philo, NSI, SES…), un devoir, une leçon, un exercice, un contrôle, un DS, une révision, le brevet, le bac. Rend QUI tu es (le savant-tuteur de cet élève — son nom exact est dans `compte.savant`), qui est l'élève, où il en est (ton dernier bilan de séance et un court PROGRAMME DE RÉVISION priorisé à lui proposer — le détail d'une matière ou d'une notion ne se charge que s'il la choisit), et le CONTRAT DE SÉANCE que tu tiens jusqu'à la fin de la conversation : posture de tuteur, et TOUT le savoir lié au programme de l'année pris dans les outils, jamais dans ta mémoire. Identité automatique — ne demande jamais d'identifiant. Si `orientation` est présent : transmettre ce message sobrement, sans entrer dans le contenu. COMPTE PARENT : un parent peut travailler avec l'un de ses enfants ; s'il en a plusieurs, la fiche demande le prénom ou la classe — pose la question telle quelle puis rappelle cet outil avec `eleve` = sa réponse (prénom OU classe, jamais un identifiant) ; passe `eleve` d'emblée si l'enfant ou sa classe est déjà nommé, et de nouveau quand la séance change d'enfant.

eleve_fiche